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检索条件:"作者=巩红冬 "
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期刊基于高寒生态环境的植物生理学教学内容构建被引量:1
《教师》2017年第36期80-81,共2页李彪  董刚 雒国霞 
2017年甘肃民族师范学院教学成果培育项目“基于高寒生态环境的植物生理学教学内容构建”(GNUNJXCGPY1711)
文章作者依据目前植物生理学课程的教学现状,基于高寒生态环境的特点,对植物生理学教学内容进行构建,激发了学生学习兴趣,提高了植物生理学的教学效果。
关键词:高寒生态环境 植物生理学 教学内容 
期刊藏药植物在高原地带的人工栽培技术被引量:1
《天津农业科学》2009年第1期37-38,共2页刘鹏娟  
对藏药植物的人工栽培技术进行了综述,并对藏药植物的引种提出一些建议。
关键词:藏药植物 人工栽培 引种 
期刊青藏高原东缘毛茛族藏药植物资源调查
《江苏农业科学》2012年第1期332-333,共2页 
甘肃省高等学校研究生导师科研计划(编号:1012-01)
采用查阅文献资料、实地调查和标本采集相结合的方法进行调查,摸清青藏高原东缘毛茛族藏药植物资源的属种组成及药用价值,为毛茛族藏药植物资源的持续利用和合理开发提供科学依据。调查显示,青藏高原东缘毛茛族藏药植物共有4属10种,为...显示全部
关键词:毛茛族 藏药植物 青藏高原东缘 
期刊青藏高原东缘景天科藏药植物资源调查研究被引量:2
《中国中医药信息杂志》2016年第2期18-20,共3页 
甘肃省高等学校研究生导师科研项目(1012-01)
目的调查青藏高原东缘景天科藏药植物资源,为合理保护与开发利用提供参考。方法采用野外实地调查、标本采集鉴定、走访相关人员和查阅文献资料相结合的研究方法,对属种组成、属的分布型、生活型、生境及其药用价值进行调查。结果确定青...显示全部
关键词:藏药植物 景天科 植物区系 药用价值 青藏高原东缘 
期刊青藏高原甘南地区牻牛儿苗科藏药植物资源调查研究被引量:1
《牡丹江师范学院学报:自然科学版》2017年第4期52-54,共3页李彪  董刚 
甘肃省高等学校研究生导师科研项目(1012-01)
采用实地访查、查阅资料和采集标本等方法,研究青藏高原甘南地区牻牛儿苗科藏药植物资源的区系及药用价值.调查结果表明,青藏高原甘南地区牻牛儿苗科藏药植物共有3属6种,其生活型主要为多年生草本.牻牛儿苗科藏药植物是我国藏药植物的...显示全部
关键词:牻牛儿苗科 藏药植物区系 药用价值 
期刊留茎高度对芪生长和产量的影响
《湖南农业科学》2011年第8期39-41,共3页何淑玲 马令法 常毓巍  杨敬军 包富贵 
甘肃省农牧厅资助项目(2130106)
采用单因素随机区组法,在甘南高原地区研究了芪剪茎高度对其生长和产量的影响。结果表明:芪剪茎比不剪茎能极显著地提高产量,且芪在7月下旬现蕾前进行剪茎,留茎高度50 cm的主根长、根径、单株根干物质积累、折干率、一等率等经济...显示全部
关键词:留茎高度  生长 产量 
期刊利用SSR分子标记构建甜瓜遗传图谱被引量:14
《福建农林大学学报:自然科学版》2010年第1期47-52,共6页马海财 马雄 柳剑丽  
甘肃省科技支撑项目资助(0804NKCP055)
以中国甜瓜地方品种自交系4G21与3A823杂交产生的114个F2单株为作图群体,采用SSR法构建了一张包含14个连锁群、196个标记位点的甜瓜遗传连锁图谱,新增加48个SSR标记.构建的遗传图谱覆盖基因组总长度806 cM,平均间距7.54 cM,最小间距1 cM...显示全部
关键词:甜瓜 遗传图谱 SSR标记 
期刊甘肃藜科饲用植物资源研究被引量:7
《草业科学》2007年第8期25-29,共5页李宽庆 王一峰  高素芳 武高林 
甘肃省教委(041-15);甘肃省科技厅(3ZS041-A25-008);甘肃省自然科学基金(3ZS051-A25-024)
甘肃省生态环境复杂,植物种类多样,藜科饲用植物资源丰富,据初步统计,共有30属83种。为此对甘肃藜科饲用植物的地理分布、属种组成、区系成分及饲用价值等进行了分析研究,并对其开发利用提出一些建议。
关键词:藜科 饲用植物 植物区系 
期刊甘肃石竹科有毒植物资源调查研究被引量:3
《天津农业科学》2015年第8期163-165,共3页 傅育 
甘肃省高等学校研究生导师科研项目(1012-01)
为了解甘肃石竹科有毒植物资源的区系、特点及利用价值,为其合理开发利用提供依据,采用野外实地线路调查、植物标本采集与鉴定、查阅相关文献资料和走访询问相关人员相结合的方法进行了调查研究。结果显示:甘肃石竹科有毒植物资源丰富,...显示全部
关键词:石竹科 有毒植物 甘肃 综合利用 
期刊高校植物学课程生态课堂重建被引量:2
《生物学杂志》2018年第3期122-123,126,共3页 
国家民委高等教育教学改革研究项目(No.17115)
研究以促进学生生命健康、全面的发展为价值取向,对高校植物学课程生态课堂的构成进行了分析研究,探讨了从智育子系统、德育子系统、美育子系统、体育子系统和行育子系统几个方面重建植物学课程课堂生态系统的问题,旨在为全面提高植物...显示全部
关键词:生态课堂 植物学 生命发展 
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