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检索条件:"传媒=阅读与鉴赏:教研 "
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期刊初中生名著导读策略初探被引量:1
阅读鉴赏教研2006年第10期5-8,共4页谢帮火 
关键词:全日制义务教育 语文 课程标准 名著 初中生 课外阅读 导读策略 
期刊阅读教学中文本对话的有效策略被引量:1
阅读鉴赏教研2007年第11期18-20,42,共4页李宏生 
阅读过程中,读者文本的对话是一种不对称的交流。读者作者没有共享的现实语境,作者不能当面回答读者的询问和质疑,交流不能构成反馈,读者无法检验自己对文本的理解和阅读阐释是否恰当正确。这种交流的不对称性也造成了文本意...显示全部
关键词:文本对话 阅读教学 有效策略 对话交流 文本意义 阅读过程 现实语境 不确定性 
期刊以身体之 以心验之——体验式阅读教学的策略被引量:2
阅读鉴赏教研2006年第10期8-10,共3页高浩明 
关键词:阅读教学 体验式教学 文学作品 语文 课程标准 接受美学理论 高中 
期刊一身两任需并重 相得益彰共从容——浅谈语文教学班主任工作的关系
阅读鉴赏教研2007年第8期18-20,17,共4页李芸 
在我从事语文教学工作的13年间,有8年同时担任了班主任工作。我认为协调统一好语文任课教师和班主任的双重角色,对更顺利地实施课堂教学和更到位地进行等量德育教育具有举足轻重的作用。下面,我谈一下自己的心得体会以抛砖引玉。
关键词:班主任工作 语文教学 相得益彰 从容 教学工作 双重角色 任课教师 协调统一 
期刊《走进巴金〈家〉的语言世界》面世
阅读鉴赏教研2006年第10期10-10,共1页
中国修辞学会常务理事、中国阅读鉴赏研究会副会长、本刊总编辑郝荣斋刘奕合著的《走进巴金〈家〉的语言世界》一书,由花山文艺出版社近日推出。
关键词:《走进巴金〈家〉的语言世界》 郝荣斋 中学生 课外读物 花山文艺出版社 中国修辞学会 常务理事 现代汉语 修辞学 
期刊创设问题情境 激活学生思维
阅读鉴赏教研2007年第8期21-22,共2页王玉波 
问题是激发学生思维的原动力,探究是学生认知的重要途径。创设问题情境,能激发学生学习的积极性,启动学生的内驱力,点燃学生的兴趣之火,使学生思维处于最佳兴奋状态,从而产生一种我要学的强烈心理状态,为学习任务的完成打下坚实...显示全部
关键词:创设问题情境 学生思维 激活 学习任务 学生认知 兴奋状态 心理状态 内驱力 
期刊散文的个性化阅读——从《读书的利益》谈散文的个性化阅读
阅读鉴赏教研2006年第10期11-13,共3页孙宏浪 
关键词:《读书的利益》 个性化阅读 散文 主体意识 散文作家 文学体裁 中学 语文 阅读教学 
期刊新课程标准下“个性化阅读”的个性和共性
阅读鉴赏教研2007年第11期21-23,共3页倪国泉 
阅读是人们获取知识进行学习的重要方法,新课标在“阅读鉴赏”中指出,“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程”。
关键词:个性化阅读 新课程标准 阅读鉴赏 获取知识 阅读教学 多重对话 心灵交流 新课标 
期刊漫谈阅读教学优质高效的基本策略被引量:1
阅读鉴赏教研2006年第10期14-16,共3页张庆华 
关键词:阅读教学 优质高效 基础教育 课程改革 初中 语文教学 语文素养 义务教育阶段 口语交际 
期刊批注,使阅读充满魅力被引量:1
阅读鉴赏教研2007年第5期29-30,共2页鲍华娜 
批注,是我国一种古老的读书方式,也叫评点。在明清时期,曾为批评大师们提供了一个可以纵情挥洒的舞台。如今,由于它在各地语文中考试卷中的频现,引起了教师的普遍关注。笔者也在本学期开设了批注式阅读课。实践证明,批注式阅读以...显示全部
关键词:批注式阅读 阅读 读书方式 明清时期 中考试卷 大师 语文 教师 
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