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期刊新课改背景下教师评价的几点反思
《龙岩学院学报》2005年第B06期53-55,共3页袁建民 
新课改呼唤教育评价制度的重建,其中教师评价改革为关键因素,改变传统的教师评价观念和方法,构建合理的可操作性的教师评价指标体系,以促进教师专业化发展和学生有效的学业进步,重视教师自我评价和合理有效的反馈评价结果。
关键词:教师评价 新课 反思 评价指标体系 专业化发展 评价制度 可操作性 评价结果 自我评价 学业 学生 
期刊校长对中小学教师评价的影响:基于教师的视角
《河南教育学院学报:哲学社会科学版》2015年第6期37-39,共3页毛利丹 
校长在教师评价中具有潜在的影响。由于受主观因素的影响,我国中小学校长对教师评价的影响存在一定问题,主要表现为受制于校长的更替、个人管理风格以及关注领域等方面。因此,只有更新校长的评价理念,在赋权教师、平等协商与合作对话等...显示全部
关键词:教师评价 中小学校长 教师 影响 
期刊教师的教育过程幸福与教育结果幸福
《兰州交通大学学报》2009年第5期143-145,共3页刘会贵 
中国教育学会"十一五"科研规划重点课题<区(县)级教育资源库建设及可持续发展研究>(1027029A)
教师的幸福指教师育才成功的舒畅心理体验,它分为教师的教育过程幸福与教师的教育结果幸福,二者互相区别又互相依存、互为条件、互相转化。改革应试教育的教师评价制度,建立全面的关注"教育增加值"的教师评价制度,为教师既能...显示全部
关键词:幸福 教育过程幸福 教育结果幸福 教师评价 
期刊高等学校发展性教师评价指标体系研究被引量:11
《科技与管理》2006年第5期144-146,共3页李颖 吴洪波 
分析了目前教师评价制度的现状和存在的问题,提出了实行发展性教师评价体系的改革方向,并采用工作行为特征分析的方法构建了发展性教师评价的指标体系。
关键词:高等院校 发展性评价 教师评价 指标体系 
期刊构建高职院校教师绩效考核体系之我见被引量:2
《职业教育研究》2011年第2期57-58,共2页高晨 杨薇薇 张涛 
安徽省级教学研究项目<提高教师队伍的素质和教学能力的研究与实践>(项目编号:2008jyxm656)
高职院校教师绩效考核如何充分体现高职教育教学的特点,且针对性、实用性更强些,这是目前高职院校教师评价考核中需要解决的一个课题。本文就目前高等职业院校教师绩效考核的现状进行了分析,同时指出了构建高职院校教师绩效考核体系应...显示全部
关键词:高职院校 教师 绩效考核体系 教师评价 
期刊教师得体评价,带来和谐课堂——从一堂教学实录课看教师对学生评价的变化
《文教资料》2018年第16期214-215,共2页胡利芳 
英语新课程标准提出了“注重过程评价,促进学生全面发展”的新理念,要求教师对学生的评价要有多元性、多样性与可选择性,让评价体现人文性。“多元化的过程评价”是在学生的学习过程中不断地给予评价,这样的评价是有发展性的。它所追求...显示全部
关键词:教师评价 和谐课堂 学生评价 
期刊关于“发展性教学评价”的若干问题解答(三)被引量:6
《教育导刊:上半月》2003年第5期37-39,共3页邱才训 
课程改革是教育改革的核心。广州市于1995年开始在全市中小学开展的区域性“教学设计与实施活动”的行动研究为新一轮基础教育课程改革启动打下了坚实基础。广州市计划再用三年时间开展第三阶段教学设计与实施活动。这个阶段的活动主题...显示全部
关键词:发展性评价 教学评价 主体地位 评价内容 课程改革 教师评价 
期刊教师发展性评价改革的探索被引量:1
《中国教育学刊》2009年第S1期87-89,共3页郑建华 王海霞 
山东威海高区第一小学积极倡导"以教师发展为本"的教师发展性评价,实施过程中深受教师的欢迎。学校的主要做法有:更新评价理念,凸显发展目标;改革评价方案,构建发展体系;拓宽成长渠道,完善发展平台。目前,学校面临着针对教师...显示全部
关键词:学校管理 教师评价 发展性评价 
期刊基础教育课程改革背景下教师评价的思考被引量:11
《教育导刊:上半月》2003年第5期40-43,共4页姜凤华 张秋玲 
本文通过对中小学教师评价机制弊端的分析,指出构建符合基础教育课程改革要求的发展性教师评价机制,应主要从教师评价观念的转变、评价指标体系的构建及以自我评价为主的评价主体多元化三方面入手。
关键词:基础教育 课程改革 教师评价 评价目的 自我评价 评价主体 
期刊新课程与教师评价
《科学大众:科学教育》2008年第2期99-99,共1页王惠芝 
教师评价是衡量教师教育教学能力,对教师工作现实的或潜在的价值做出判断的活动。目的是促进教师的专业发展与提高教学效能,发展性教师评价教师的发展方向,价值取向,成长建设,持续进取等起引导作用。
关键词:教师评价 评价现象 发展性教师评价 
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