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期刊例谈对学生几种数学思想的培养
《试题与研究:教学论坛》2018年第33期0007-0007,共1页胡颖 
数学思想方法是数学的精髓,只有运用数学思 想方法,才能更深刻地理解数学的木质,才能把数 学知识与技能转化为分析问题和解决问题的能力。 因此,要结合具体问题不失时机地运用、渗透数学 思想方法,对其进行多次再现、不断深化,逐步内化...显示全部
关键词:数学思想 培养方法 
期刊西宁市1999年数学中考试卷略析
《青海教育》1999年第12期37-37,共1页吕建萍 
关键词:中考试卷 西宁市 数学思想 1999年 二次函数 现行大纲 数形结合 综合能力 压轴题 试卷分析 
期刊巧用数形结合思想解题
《数理化解题研究:高中版》2000年第1期19-19,共1页王福宏 
数形结合思想是基本的数学思想,而这一思想,就是要“依形判数,就数论形”,灵活地把问题通过数形结合思想,从直观上解决问题。
关键词:数形结合思想 解题 解决问题 数学思想 直观 灵活 数论 上解 
期刊如何培养小学生的数学素养
《云南教育》2007年第05S期17-18,共2页张瑜 
数学教学要在重视传授知识的同时,引导学生体会数学方法、感悟数学思想,这样才能使学生学会用数学思维、数学手段和数学方法去分析和解决数学中的具体问题以及其他的一些现实问题,这是数学教学要追求的境界,也是数学教学的本质要求...显示全部
关键词:数学素养 小学生 培养 数学教学 数学方法 传授知识 学生体会 数学思想 
期刊引导学生主动参与数学学习活动
《山东教育》1997年第21期32-33,共2页潘小明 
关键词:数学学习 三角形的认识 主动参与 学习活动 引导学生 数学思维 教师 参与学习 数学思想 揭示课题 
期刊一个不等式的推广
《中学数学教学参考:上半月高中》2009年第7期68-68,共1页白伟 
推广思想作为一种重要的数学思想在中学教材中大量渗透.它不但反映了由特殊到一般,再由一般到特殊的这一自然发展规律,而且又是进行数学研究的一条准绳,
关键词:不等式 中学教材 数学思想 自然发展 数学研究 
期刊数学课堂交往性学习的思考与践行
《中小学教学研究》2010年第7期22-23,共2页孟庆甲 
交往,本义为互相来往。数学交往性学习实质上是在数学课堂中,在自主探索、独立思考的基础上,双方乃至多方的内心世界的敞开,是数学真理的敞亮和数学思想本身的实现,是一种在相互倾听、接受和共享中实现数学视界融合、数学精神互通...显示全部
关键词:数学课堂 学习交往 交往性 内心世界 数学思想 数学真理 视界融合 数学精神 
期刊初中几何说题教学
《中学教学参考》2011年第16期72-73,共2页向菊萍 
说题教学是指让学生在课堂上说出自己对题目的认识,教师根据学生交流情况进行点拨引导,一般说题目的条件、结论,说题目涉及的知识点(包括概念、公式、定理、原理等),说对条件的转化,说可能用到哪些数学思想和方法,等等.说题教学使学...显示全部
关键词:说题教学 初中几何 学生交流 数学思想 相互交流 思想方法 突破创新 集思广益 
期刊分类讨论被引量:1
《数理天地:初中版》2006年第6期17-18,16,共3页欧明彩 
分类讨论是最基本的数学思想,近年来一直备受中考命题者的青睐,分类的标准要根据具体题目而定,既不能重复,也不能遗漏. 1.按概念、定义分类解这类问题的关键是要深刻理解数学概念、定义,挖掘定义的内涵、外延及隐含的条件, 才能确保...显示全部
关键词:分类讨论 中考命题 数学概念 一次函数 原函数 四边形 等腰三角形 外延 题意 数学思想 
期刊小学数学“转化思想”的培养策略
《新校园:上旬刊》2012年第10期131-131,共1页张延君 
转化思想,是数学思想的核心和精髓,是数学思想的灵魂。在小学数学教学中,“转化思想”应用广泛,几乎与学生的学习形影不离。例如,它经常应用于“数与数的转化”、“图形与图形的转化”、“数与图形的转化”等知识的学习中。因此,...显示全部
关键词:小学数学教学 转化思想 培养策略 数学学习 数学思想 策略培养 学生 图形 
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