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期刊翻译中的“求同”与“存异”
《忻州师范学院学报》2011年第6期71-72,122,共3页薛璟琰 
翻译中要真正做到文化翻译的一一对应是不可能的。翻译中"求同"的原则适合以目的语文化为归宿,"存异"的原则适合以源语文化为归宿。翻译目的不同,翻译策略的选择是不同的。"求同"采用"归化"的...显示全部
关键词:翻译 求同 存异 归化 异化 
期刊就是要和你一模一样——在追求同款的道路上一路狂奔
《深圳青年》2016年第6期56-57,共2页黄小跑 
什么叫同款?说玄乎点就是让同一颗氧离子穿过你的肺后再来穿过我的肺然后再回到你的肺;说实在点就是想和你吃同一种食物,穿同一款衣服,用同一型号的小玩意。
关键词:道路 求同 同一 
期刊立德树人与初中地理课堂的亲密接触被引量:1
《文理导航》2017年第4期64-64,共1页张云清 
立德树人是当前课程改革的根本任务,本文从地理这门学科在育人价值方面的优势入手,层层推进,阐明了初中地理教学中应当立什么德、树什么人的问题,同时又分别列举了一些作者本人在长期的教学实践中,促成立德树人与初中地理课堂亲密...显示全部
关键词:传统美德 时代新人 求知 求责 求同 求新 
期刊求同辨异,比中见长——从散文教学谈培养学生两种思维被引量:6
《语文教学之友》2006年第12期20-22,共3页管海泉 
叶圣陶先生说过:教是为了不教。即教学的目的不只是教给学生知识,更要注重学生思维能力的培养,使其掌握学习方法,形成学习习惯,能熟练运用已有的知识分析未知的知识,形成独特的感受、体验和理解,从而真正提高解决问题的能力。我...显示全部
关键词:能力的培养 学生知识 散文教学 学生思维 辨异 求同 学习方法 学习习惯 
期刊回归原生态 寻求同发展——南昌市松柏小学“原生态研究”教师沙龙
《江西教育:教学版(B)》2006年第11期8-8,共1页熊梨花 雷莉 
关键词:原生态 教师 南昌市 回归 沙龙 小学 松柏 求同 
期刊存异求同探本源 呈现规律显一般——一道导数题的多种解法及一般规律的归纳
《中学数学:高中版》2013年第6期90-92,共3页李恒梅 
题设函数f(x)=x2-(a-2)x-alnx.(1)求函数f(x)的单调区间;(2)若函数f(x)有两个零点,求满足条件的最小正整数a的值;(3)若方程f(x)=c有两个不相等的实数根x1,x2,求证f′(x1+x2/2)〉0.对于第(3)问,f′(x1+x2/2)是函...显示全部
关键词:多种解法 规律 本源 求同 归纳 导数 单调区间 函数 
期刊乱世蚁 最是回头难
《岁月:推理(下半月)》2017年第4期36-47,共12页拟南芥 藐盈 
楔子 上贴关公神像,下摆三牲祭品。三个年轻人各拿一炷香,异口同声道:“纳金兰榜,结兄弟谊;死生相托,吉凶相救;福祸相依,患难相扶。不求同年同月生,但求同年同月死。”
关键词:乱世 年轻人 求同 
期刊吴建民:立异变求同,合作谋发展
《大经贸》2009年第7期60-61,共2页卢小平 
6月14日,国际著名外交家、原中国驻法国大使、国际展览局名誉主席、全国政协外事委员会副主任吴建民应中共广州市委宣传部邀请,在广州发表主题为“中国外交风云六十年”的演讲。他的演讲对政府和企业的工作都有一定的启示作用。
关键词:吴建民 国际展览局 求同 异变 合作 中国外交 全国政协 启示作用 
期刊同课异构的求同与存异
《师道:教研》2017年第1期88-88,共1页薛雁玲 
所谓“同课异构”指的是同一教学内容由不同教师根据生活经历、知识背景、情感体验,构建不同的教学设计,呈现不同的教学风格的一种新的教研形式。
关键词:同课异构 求同 生活经历 教学内容 知识背景 情感体验 教学设计 教研形式 
期刊僵卧
《微型小说选刊》2020年第14期78-80,共3页岑燮钧 
杨小娟下放时叫刘红旗,这是她的本名,她没打算再做杨小娟。她是一个随遇而安的人。但是,回团的前一晚,她还是失眠了。她的脑中,一直回响着《英台吊孝》的唱段,结尾的那句,反反复复地缭绕在耳际—梁兄啊,不求同求同死!……这是母亲杨...显示全部
关键词:感天动地 梁山伯 求同 一出戏 随遇而安 
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