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期刊体验式教学在高中美术鉴赏中的运用被引量:1
《教育艺术》2015年第4期73-73,共1页薛叶勇 
一、什么是体验式教学体验,就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。它既有认识论的意义,即用体验的方式达到认知理解;又有本体论和价值论的意义,即体验是人的生存方式,也是人追求生命意义的...显示全部
关键词:体验式教学 美术鉴赏 高中 人的生存方式 认知理解 教学体验 直接经验 个体主动 
期刊浅谈美术鉴赏的导入方法
《俪人:教师》2014年第2期210-210,共1页李丹红 
美术鉴赏对高中学生形成美术鉴赏能力、提高审美素养具有主导性和基础性的作用,在高中美术程中具有举足轻重的地位。然而在长期的教育环境或基于传统教育模式下,在高中美术鉴赏堂教学中,教师有时是非常无奈的陷入到一个尴尬的境...显示全部
关键词:美术鉴赏 导入方法 高中学生 传统教育模式 鉴赏能力 审美素养 美术 教育环境 
期刊核心素养视域下高中美术鉴赏高效堂的构建——以《美术家眼中的自己》堂教学为例
《时代教育:中旬》2021年第4期0123-0125,0127,共4页李春雷 
美术鉴赏的育人价值出发,分析了当今高中美术鉴赏堂教学低效的现象及诱因,提出了构建“高效”美术鉴赏堂教学三条途径,结合教学实践,阐述了打造高中美术鉴赏高效堂教学的基本策略。
关键词:高效 美术鉴赏 重构 
期刊美术鉴赏中如何引导学生进行堂互相评价
《试题与研究:教学论坛》2011年第15期36-36,共1页董乔林 
堂评价是一个收集、综合和分析信息的过程,是了解学生的各项技能发展水平和发展潜力等信息的过程。在堂教学中,我们不难发现,擅长人际交往的学生喜欢和年龄相仿或不同类型的人交往。由于具有影响同伴的能力,他们在小组工作、集...显示全部
关键词:引导学生 堂评价 美术鉴赏 以学生为主体 人际交往 主观能动性 发展潜力 技能发展 
期刊创意闪现 魅力无限——作文误区:结构不新
堂内外:创新作文(初中版)》2007年第3期56-57,共2页黄松海 
[精彩文题] 美术鉴赏上,老师挂出一幅画叫大家鉴赏。大家惊异地发现:被某位同学认为最美妙的地方,却被另一位同学斥为最糟糕的败笔。生活中,我们每做一件事情,别人都可能提出一些不同的看法和意见,就像评画一样。读了上面的材...显示全部
关键词:作文误区 美术鉴赏 创意 结构 自拟题目 同学 生活 老师 
期刊求同存异 异曲同工——高中美术鉴赏《中国古代人物画》同异构教学研究
《中国美术教育》2013年第2期67-73,共7页鲁粲 
要上好高中美术鉴赏并不是一件容易的事,一方面需要美术老师具有较高的美术专业素养,具备丰富的美术理论知识,通晓古今中外美术发展概况,对美术作品具有较高的鉴赏能力;另一方面受制于现有的高考应试学情,要想使学生对美术产...显示全部
关键词:美术鉴赏 教学研究 异构 高中 异曲同工 求同存异 人物画 古代 
期刊美术堂生活化被引量:1
《教学月刊:中学版》2009年第5期27-28,共2页陈艳秋 
关于艺术与生活的关系,西方经历了从古希腊文艺复兴时期的“模仿自然”到近代的“再现现实”的过程,中国则有从隋末姚最的“师造化”说到清代石涛“搜尽奇峰打草稿”主张的演变,它们共同的特点是,都把艺术看作是社会生活的反映。这...显示全部
关键词:堂生活化 美术鉴赏 文艺复兴时期 社会生活 生活素材 生活背景 教学目标 古希腊 
期刊多媒体在高职美术鉴赏教学中的合理应用被引量:2
《艺术科技》2013年第6期282-282,285,共2页周东丰 冯艺 
美术鉴赏作为高职美术教学中不可或缺的一部分,它除了担负引导高职生进行美术作品鉴赏的重要职责外,还承载着塑造学生终生审美眼光以及鉴赏美的能力培养的重担。在美术鉴赏的实际授过程中,教师通过对多媒体授方法的有效运用,不...显示全部
关键词:高职 多媒体 美术鉴赏 应用策略 
期刊美术鉴赏教学中对空间多维性的思考——如何引导学生赏析现代美术作品被引量:4
《赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版》2014年第9期270-271,共2页周珂 
教育部人文社会科学研究项目基金资助(09XJA760002)
美术鉴赏是九年义务及大学美术专业的一门必修,它涉猎内容很广,除一些经典名画以外,还包含原始美术、民间美术、现代美术等。通过对多维空间的认识和了解,在引导学生欣赏现代美术作品是就会有方向、有目的、有理论依据。在此理论的...显示全部
关键词:美术鉴赏 空间 多维空间 原始美术 现代艺术 
期刊美术鉴赏中如何培养学生的人文审美意识
《中国校外教育》2020年第17期11-12,共2页魏梅霞 
艺术教育既是以发展学生综合素养为中心,也是美育建设的重要组成部分,还是德育建设的外在表现,对人的终身发展具有十分重要的意义,对于全民文化素养的建设具有举足轻重的作用。高中美术鉴赏不仅要兼顾学科特点,又要兼顾美术与科学、美...显示全部
关键词:美术鉴赏 人文审美意识 人文审美能力 
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